Encontro 2 - 14/08

Rig de personagem com e sem linha de contorno

Vamos rever rapidamente a criação de um rig SEM deformador para um personagem SEM LINHAS de contorno, fazendo uso dos nodes.
E como seria se a personagem tivesse linhas de contorno? Vamos montar um walk cycle novamente!
Primeiro, vamos comparar dois rigs bem simples: Braco_Sem_Line e Braco_Line.
Agora que entendemos a mecânica, vamos preparar um rig completo com um personagem COM LINHAS de contorno: Personagem_Line.

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Encontro 3 - 21/08

Finalizando o rig

Vamos finalizar o rig do personagem para depois animar o walkcycle.

Encontro 4 - 28/08

Animando o walkcycle

Depois de rigado, hoje finalmente é dia de animar o boneco e gerar um video.

Encontro 5 - 04/09

Rig com deformador

Para vocês entenderem bem a diferença entre as duas técnicas e poderem optar dependendo do design e do movimento pretendido, hoje vamos iniciar a preparação de um personagem separando peças prevendo que vamos rigá-lo utilizando deformadores.
Antes, vamos fazer alguns ajustes de preferências no Harmony (que vc pode salvar em arquivo separado e carregar toda vez que for usar uma maquina da Faap):
- General: focus on mouse enter; pass trough composite; separate position for pegs
- Advanced: support overlay and underlay; desligar element node animate using animation tools
- Timeline: reduce indentation; display unconnected nodes
E alguns ajustes nas ferramentas:
- Automatic Create Colour Art
- Easy Drag

Encontro 6 - 11/09

Finalizando o setup e começando animação

Ajustando os deformadores e preparando os bancos de bocas e mãos.
Pra quem quiser seguir junto comigo, aqui o video completo desde pegar o arquivo no Freepik até a animação de um walkcycle:

Encontro 7 - 18/09

Praticando com o boneco rigado

Vamos fazer uso do boneco que vocês já tem pronto. Escolha dois dos actings abaixo e adicione um cenário de sua preferência para criar uma animação semelhante a do lado.

Encontro 9 - 02/10

Layers 3D

Tudo tranquilo?
Hoje vamos criar um ambiente 3D com portas que se abrem e janela onde se pode ver um plano ao fundo. Colocaremos o personagem dentro desse ambiente e geramos mais um video que vai compor a nota da N2.

Recesso Escolar - 09/10

Encontro 10 - 16/10

Objeto 3D

Agora vamos criar uma cena semelhante à anterior, mas desta. vez fazendo uso de um objeto 3D em formato FBX, e novamente vamos acrescentar o personagem 2D previamente animado.
Nem preciso falar que esta atividade também vai compor a nota da N2.

Modelo gratuito:
https://skfb.ly/opzQ6

Encontro 12 - 22/05

Finalizando o rig da cabeça

Agora colocaremos boca, dentes e lingua para finalizar o rig. Renderize o vídeo porque esta atividade também vai compor a nota da N2.
No próximo encontro explico o tema e iniciamos a produção do curta para a N2.

Encontro 14 - 13/11

Encontro 15 - 20/11

Encontro 16 - 27/11

Produção do curta para N2

Hoje começamos os preparativos para a produção do curta para a N2.

Parâmetros para o curta da N2:

• Individual
• Data de entrega: dia 04/12/2024
• Arquivos a serem enviados:
- arquivo de vídeo contendo o curta finalizado e 1 arquivo de vídeo contendo seu making-of;
- arquivos de vídeo das atividades em aula: sala 3D com layers, sala 3D com objeto e rig da cabeça.

• O curta deverá:
- ter duração mínima de 15 segundos de filme + opcionais de logo Faap, titulo e créditos.
- estar em resolução FullHD 24fps em qualquer codec de compressão .
- conter pelo menos um personagem antropomórfico fazendo uso de cutout, pelo menos uma cena com ambiente 3D e pelo menos 5 segundos de lipsync.

• O making-of deverá apresentar o seu processo de trabalho, explicando cada etapa com as técnicas que utilizou. Duração e formato livres.
Sugestão de ferramenta gratuita para gravação da tela do computador: https://recordscreen.io

• A nota final para a N2 vai considerar: 30% para o aspecto técnico do curta (acabameto, técnicas de animação e de uso do software), 20% para o aspecto artístico e criativo do curta (roteiro, design, mix de técnicas de animação adequados ao tema), 20% para o conteúdo do  making-of e 30% para as atividades em aula.

• O tema do curta é...